LKPD, ASSESSMENT, DAN RUBRIK PENILAIAN Advertising & Offering Products


PERTEMUAN 1

LKPD 1 – Advertisement Detective

A. Tujuan

Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan, unsur, dan informasi penting dalam advertisement.

B. Petunjuk

  1. Amati iklan yang diberikan guru.

  2. Diskusikan bersama kelompok.

  3. Lengkapi tabel berikut.

  4. Presentasikan hasil diskusi secara singkat.

C. Activity 1 – Identify the Advertisement

Advertisement Title: ______________________

InformationYour Answer
Product name__________
Product function__________
Target customer__________
Price__________
Slogan__________
Main advantage__________
Call to action__________

D. Activity 2 – Think Critically

  1. What is the purpose of the advertisement?
    Answer: __________________________

  2. What makes the advertisement attractive?
    Answer: __________________________

  3. Who is the target customer?
    Answer: __________________________

  4. Would you buy the product? Why?
    Answer: __________________________

E. Mini Challenge

Buat satu kalimat untuk mempromosikan produk:

“______________________________!”

Assessment Formatif

Perintah: Identifikasi unsur advertisement dan jelaskan alasan mengapa iklan tersebut menarik.

Aspek yang dinilai:

  • ketepatan identifikasi;

  • pemahaman isi;

  • kemampuan berpikir kritis;

  • kerja sama.

Rubrik

SkorKriteria
4Mengidentifikasi seluruh unsur dengan tepat dan memberikan alasan yang logis.
3Sebagian besar unsur tepat dan alasan cukup logis.
2Beberapa unsur tepat tetapi penjelasan masih terbatas.
1Banyak unsur tidak tepat dan belum mampu memberikan alasan.

PERTEMUAN 2

LKPD 2 – Know Your Product!

A. Tujuan

Peserta didik mampu mendeskripsikan nama, bahan, fungsi, karakteristik, dan keunggulan produk.

B. Petunjuk

Pilih satu produk Teknik Pemesinan yang pernah dibuat atau digunakan dalam praktik.

C. Activity 1 – Product Profile

Product Name: ______________________

AspectInformation
Name__________
Material__________
Function__________
Size__________
Color/Shape__________
Features__________
Advantages__________

D. Activity 2 – Complete the Sentences

  1. This is a __________.

  2. It is made of __________.

  3. It is used to __________.

  4. It is __________ and __________.

  5. One of its advantages is __________.

E. Activity 3 – Product Pitch

Buat deskripsi produk sebanyak 4–5 kalimat, kemudian sampaikan di depan kelompok.

Assessment Formatif

Perintah: Deskripsikan satu produk Teknik Pemesinan menggunakan minimal 5 informasi dan 4 kosakata adjective.

Rubrik

Aspek4321
IsiSangat lengkapLengkapCukupTerbatas
VocabularySangat tepat dan beragamTepatCukupBanyak kesalahan
GrammarHampir tidak ada kesalahanAda sedikit kesalahanBeberapa kesalahanBanyak kesalahan
SpeakingSangat lancarLancarCukup lancarBelum lancar

PERTEMUAN 3

LKPD 3 – Make It Attractive!

A. Tujuan

Peserta didik mampu menggunakan ungkapan offering dan persuading dalam percakapan.

B. Activity 1 – Match It!

Pasangkan ungkapan dengan fungsinya.

ExpressionFunction
1. Would you like to try our product?___
2. How about this one?___
3. It is strong and durable.___
4. Get yours today!___

Functions:

A. Persuading
B. Offering
C. Offering
D. Call to action

C. Activity 2 – Complete the Dialogue

Seller: Good morning. What are you looking for?

Customer: __________________________.

Seller: How about this one?

Customer: What is it made of?

Seller: __________________________.

Customer: How much is it?

Seller: __________________________.

Customer: Why should I buy it?

Seller: __________________________.

D. Activity 3 – Sales Pitch Challenge

Perintah: Berpasanganlah. Satu siswa menjadi seller, satu siswa menjadi customer. Tawarkan produk selama 30–60 detik, kemudian tukar peran.

Assessment Formatif

Perintah: Lakukan percakapan offering product dengan menggunakan minimal:

  • 2 offering expressions;

  • 2 persuasive expressions;

  • 1 call to action.

Rubrik

Aspek4321
ExpressionsSangat tepat dan bervariasiTepatCukupTerbatas
FluencySangat lancarLancarCukupTerbata-bata
PronunciationSangat jelasJelasCukupKurang jelas
ConfidenceSangat percaya diriPercaya diriCukupKurang percaya diri

PERTEMUAN 4

LKPD 4 – Catchy Slogan Challenge

A. Tujuan

Peserta didik mampu membuat slogan yang singkat, menarik, relevan, dan persuasif.

B. Activity 1 – Analyze the Slogan

Perhatikan slogan berikut:

“Work Smarter, Machine Better!”

Jawablah:

  1. Is it short? __________

  2. Is it easy to remember? __________

  3. What product could use this slogan? __________

  4. Why is it attractive? __________

C. Activity 2 – Create Your Slogan

Product: __________________

Buat 3 slogan:

D. Activity 3 – Slogan Battle

Perintah: Bacakan ketiga slogan kelompok. Kelompok lain memberikan voting berdasarkan:

⭐ Catchy
⭐ Relevant
⭐ Memorable
⭐ Persuasive

Assessment Formatif

Perintah: Buat tiga slogan untuk produk yang dipilih dan tentukan satu slogan terbaik beserta alasannya.

Rubrik

Aspek4321
CreativitySangat kreatifKreatifCukupKurang
RelevanceSangat sesuaiSesuaiCukupTidak sesuai
LanguageSangat tepatTepatAda kesalahanBanyak kesalahan
MemorabilitySangat mudah diingatMudah diingatCukupSulit diingat

PERTEMUAN 5

LKPD 5 – Design Your Banner!

A. Tujuan

Peserta didik mampu merancang banner advertisement yang informatif, menarik, dan persuasif.

B. Petunjuk

Buatlah banner iklan untuk produk Teknik Pemesinan.

C. Banner Planning

Product Name: __________________

Slogan: __________________

Description:

Function:

Advantages:

Price: __________________

Call to Action:

Contact: __________________

D. Banner Checklist

☐ Product name
☐ Product picture
☐ Slogan
☐ Description
☐ Function
☐ Advantages
☐ Price
☐ Call to action
☐ Contact

E. Project Challenge

Buat banner menggunakan Canva, PowerPoint, atau media manual.

Assessment Formatif

Perintah: Buat rancangan awal banner yang memuat minimal 8 unsur iklan dan menggunakan Bahasa Inggris yang benar.

Rubrik

Aspek4321
ContentSangat lengkapLengkapCukupKurang
LanguageSangat tepatAda sedikit kesalahanBeberapa kesalahanBanyak kesalahan
CreativitySangat kreatifKreatifCukupKurang
LayoutSangat menarik & jelasMenarikCukupKurang jelas

PERTEMUAN 6

LKPD 6 – Make It Better!

A. Tujuan

Peserta didik mampu mengevaluasi dan memperbaiki banner berdasarkan feedback.

B. Activity 1 – Language Detective

Perbaiki kesalahan berikut:

  1. It made of steel.
    → __________________________

  2. This product very strong.
    → __________________________

  3. It use for machining.
    → __________________________

  4. Get your today!
    → __________________________

C. Activity 2 – Two Stars and One Wish

Amati banner kelompok lain.

⭐ Star 1:

⭐ Star 2:

💡 One Wish:

D. Activity 3 – Revision

Perintah: Perbaiki banner berdasarkan hasil feedback. Tuliskan perubahan yang dilakukan.

BeforeAfter
____________________
____________________
____________________

Assessment Formatif

Perintah: Evaluasi banner kelompok lain dan lakukan minimal 3 perbaikan pada banner kelompok sendiri.

Rubrik

Aspek4321
EvaluationSangat kritisBaikCukupKurang
FeedbackJelas & konstruktifJelasCukupTidak jelas
RevisionSangat baikBaikCukupMinim
CollaborationSangat aktifAktifCukupKurang

PERTEMUAN 7

LKPD 7 – Be a Product Promoter!

A. Tujuan

Peserta didik mampu menyusun dan melatih presentasi promosi produk.

B. Activity 1 – Presentation Script

Lengkapi:

Greeting

Good morning, __________________.

Introduction

Today, we would like to introduce __________________.

Description

It is made of __________________.

Function

It is used to __________________.

Advantages

It is __________________, __________________, and __________________.

Offering

Would you like to __________________?

Persuading

You should choose it because __________________.

Call to Action

__________________!

Closing

Thank you for __________________.

C. Activity 2 – Practice

Perintah: Latih presentasi bersama kelompok selama 3–5 menit.

Checklist:

☐ Clear pronunciation
☐ Good fluency
☐ Eye contact
☐ Good body language
☐ Confidence
☐ Correct vocabulary
☐ Complete presentation

D. Peer Feedback

Two Stars & One Wish

⭐ ______________________________

⭐ ______________________________

💡 ______________________________

Assessment Formatif

Perintah: Lakukan latihan presentasi promosi produk selama 3–5 menit dan gunakan struktur presentasi yang telah dipelajari.

Rubrik

Aspek4321
OrganizationSangat runtutRuntutCukupTidak runtut
FluencySangat lancarLancarCukupTerbata
PronunciationSangat jelasJelasCukupKurang
ConfidenceSangat percaya diriPercaya diriCukupKurang
Body LanguageSangat baikBaikCukupKurang

PERTEMUAN 8

🏆 LKPD 8 – MACHINING PRODUCT EXPO

Asesmen Sumatif

A. Tugas Akhir

Perintah:

Buat dan presentasikan sebuah banner iklan berbahasa Inggris untuk produk hasil Teknik Pemesinan. Presentasikan produk selama 3–5 menit dan tawarkan produk tersebut secara persuasif kepada calon pelanggan. Setelah presentasi, jawablah minimal dua pertanyaan dari guru atau teman dengan percaya diri.

B. Presentation Checklist

☐ Greeting
☐ Product introduction
☐ Product description
☐ Function
☐ Advantages
☐ Price
☐ Offering
☐ Persuading
☐ Call to action
☐ Closing
☐ Question & Answer

📊 RUBRIK ASESMEN SUMATIF

Skor maksimal: 100

Aspek PenilaianBobot
Content & Product Information20%
English/Vocabulary & Grammar20%
Fluency & Pronunciation20%
Persuasive Communication15%
Creativity & Banner Design15%
Confidence & Body Language10%
Total100%

1. Content & Product Information — 20%

SkorKriteria
4Informasi produk sangat lengkap, jelas, akurat, dan relevan.
3Informasi lengkap dan cukup jelas.
2Informasi sebagian dan masih kurang jelas.
1Informasi sangat terbatas.

2. English: Vocabulary & Grammar — 20%

SkorKriteria
4Vocabulary tepat dan grammar hampir tanpa kesalahan.
3Vocabulary cukup tepat dengan sedikit kesalahan grammar.
2Vocabulary terbatas dan terdapat beberapa kesalahan grammar.
1Banyak kesalahan sehingga mengganggu pemahaman.

3. Fluency & Pronunciation — 20%

SkorKriteria
4Sangat lancar, pronunciation jelas dan mudah dipahami.
3Cukup lancar dan mudah dipahami.
2Beberapa kali terhenti dan pronunciation kurang konsisten.
1Sering terhenti dan sulit dipahami.

4. Persuasive Communication — 15%

SkorKriteria
4Sangat mampu menarik perhatian dan meyakinkan calon pelanggan.
3Mampu menawarkan dan meyakinkan dengan baik.
2Sudah mencoba tetapi kurang meyakinkan.
1Belum mampu melakukan persuasi.

5. Creativity & Banner Design — 15%

SkorKriteria
4Sangat kreatif, menarik, informatif, dan profesional.
3Kreatif dan informatif.
2Cukup menarik tetapi masih sederhana.
1Kurang menarik dan informasi tidak lengkap.

6. Confidence & Body Language — 10%

SkorKriteria
4Sangat percaya diri, eye contact dan body language sangat baik.
3Percaya diri dan body language cukup baik.
2Masih terlihat gugup.
1Sangat kurang percaya diri dan minim interaksi dengan audiens.

📌 REKAP ASESMEN 8 PERTEMUAN

PertemuanJenis AssessmentProduk yang Dinilai
1FormatifAnalisis advertisement
2FormatifProduct description
3FormatifOffering & sales pitch
4FormatifSlogan
5FormatifDraft banner
6FormatifEvaluasi & revisi banner
7FormatifLatihan presentasi
8SumatifBanner + Product Presentation + Q&A

🎯 Pembagian Penilaian

Asesmen Formatif:
Pertemuan 1–7 digunakan untuk memberikan umpan balik dan memperbaiki kemampuan peserta didik secara bertahap.

Asesmen Sumatif:
Pertemuan 8 digunakan untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran melalui Machining Product Expo.

Dengan demikian, penilaian tidak hanya mengukur kemampuan siswa membuat banner, tetapi juga kemampuan menggunakan Bahasa Inggris, menawarkan produk, berpikir kritis, menerima feedback, bekerja sama, berkomunikasi, dan mempresentasikan produk secara persuasif.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Simple past tense

1. Fungsi Utama Simple Past Tense digunakan untuk: Kejadian Selesai: Menyatakan aksi yang terjadi dan berakhir di masa lampau. Kebiasaan Lama: Menyatakan kebiasaan yang dulu dilakukan tapi sekarang sudah tidak lagi. Urutan Cerita: Menceritakan kronologi kejadian di masa lalu. 2. Adverb of Time (Keterangan Waktu) Ciri khas kalimat ini biasanya diikuti oleh keterangan waktu yang spesifik, seperti: Yesterday (Kemarin) Last... (Last night, last week, last month, last year) ... ago (Two days ago, five minutes ago) In [Year] (In 2020, in 1945) 3. Rumus dan Contoh Kalimat Kita bagi menjadi dua jenis: Verbal (menggunakan kata kerja) dan Nominal (menggunakan kata sifat/benda/keterangan). A. Verbal Sentence Menggunakan kata kerja bentuk kedua ( Verb 2 ). Ingat, Verb 2 hanya muncul di kalimat positif! Bentuk Rumus Contoh (+) Positif ...
Read more

Assignment for AP, CV, JI

Part 1: Job Vacancy & Application Letter (Questions 1-15) Text 1 (For questions 1-5) VACANCY: JUNIOR MECHANIC PT. Perkasa Otomotif is looking for a dedicated Junior Mechanic to join our maintenance team. Requirements: Vocational High School (SMK) graduate in Mechanical Engineering. Basic knowledge of engine maintenance and repair. Hardworking, disciplined, and able to work in a team. Willing to work in shifts. How to apply: Send your application letter and updated CV to hrd@perkasaoto.com before May 15th, 2026. What position is the company hiring for? A. Senior Engineer B. Junior Mechanic C. HR Manager D. Shift Supervisor E. Sales Representative What is the minimum educational background required? A. University graduate B. Junior High School graduate C. SMK graduate in Mechanical Engineering D. SMK graduate in Accounting E. Any SMK graduate Which of the following is NOT a requirement mentioned in the text? A. Disciplined B. Able to work in a team C. Basic engine maintenance skill...
Read more

ASKING AND GIVING INFORMATION

Image
ASKING AND GIVING INFORMATION  Asking information (meminta informasi)   Asking information adalah sebuah ungkapan meminta informasi atau keterangan dari seseorang tentang sesuatu. Berikut adalah beberapa contoh kalimat ungkapan asking information:   1.        Can you tell me about the history of this national hero? (bisakah kamu menceritakan tentang sejarah pahlawan nasional ini?) 2.        Can you give me any information about this historical place? (bisakah kamu memberikan informasi tentang tempat bersejarah ini?) 3.        Do you have any information about the earthquake in west sumatera? (apakah kamu punya informasi tentang gempa bumi di sumatera barat?) 4.        I’d like to know about school information. (saya ingin tahu tentang informasi sekolah) 5.        I wonder if you could tell me about this a...
Read more